DIPLOMADO | Saberes, enseñanzas y educación del pueblo P'urhépecha.

JUSTIFICACIÓN Los pueblos y comunidades originarias, entre ellos el Pueblo P'urhépecha, mantienen una milenaria cultura, filosofía, historia y educación. Son sujetos históricos, sujetos jurídicos y sujetos de conocimiento, pese a ello, históricamente han sido olvidados, excluidos y discriminados por el Estado mexicano, sin embargo, dialécticamente han logrado mantener su cosmovisión, idioma, cultura y sobre todo su organización comunal. En este marco, es necesario conocer los saberes, las enseñanzas y la educación de Pueblo P'urhépecha, analizar sus aportes culturales, filosóficos y educativos, comprender sus contribuciones históricas a la entidad y al país. En el contexto actual, también es imprescindible proporcionar herramientas teóricas y prácticas orientadas a promover la participación política comunal, mediante toma de decisiones en asambleas generales, comprendiendo que son las propias comunidades las que deben definir sus prioridades, acciones y devenir histórico. En este sentido, la academia tiene el compromiso de coadyuvar con el desarrollo de los pueblos originarios en sus comunidades o territorios y contribuir al fortalecimiento de sus proyectos educativos, culturales y sociales.

DATOS GENERALES

Disciplina: Antropología, sociología, historia, filosofía y educación del pueblo p´urhépecha.
Asignatura: Diplomado.
Tema: Saberes, enseñanzas y educación del Pueblo P'urhépecha.
Horario: 10:00 a 15:00 horas.
Lugar: Comunidades p’urhépechas e instituciones educativas: Santa Fe de la Laguna, Caltzontzin, Zirahuén, Ihuatzio, San Jerónimo Purenchécuaro, Cuanajo, Angahuan, Carapan, Tarejero, Naranja de Tapia, San Andrés Tziróndaro, Santiago Azajo, San Felipe de los Herreros, Arantepacua, Aranza y Cherán (el orden de las sedes se establecerá cada 15 días). Tiempo de Duración: Enero-Diciembre 2019 / Sabatino / Cada 15 días.
Valor curricular: 200 horas.
Avalado por las instituciones convocantes.
Información e inscripciones: comunapurepecha@gmail.com (llenar formato en línea).
Enlace para llenar el formato: https://bit.ly/2Bj7iaY
Fecha de Inicio: 12 de enero 2019.
Costo: Gratuito.
Abierto al público en general.

COORDINADORES INSTITUCIONALES Instituto de Investigaciones Históricas y Seminario de la Cultura P'urhépecha, Dr. Amaruc Lucas Hernández. La Facultad de Historia, Dr. Abdallán Guzmán Cruz. La Facultad de Psicología, Dr. Fernando Walter Bernal Brooks. La UNAM ENES Morelia Dr. Gerardo Hernández Cendejas. La Sección XVIII de la CNTE-SNTE Prof. Juan Vicente Morisco. El Centro Sindical de Investigación e Innovación Educativa, Profa. Guadalupe Luquín Montaño. La Organización Comuna P'urhépecha Mtro. Juan Manuel Mateo García y la página comunitaria purhepecha.org Tata Javier Mellápeti Cuiriz.

COORDINADORES DE ACADÉMICOS Pável Uliánov Guzmán Macario, Nicolás Valencia Morales, Juana Angelica Huerta Huerta, Daisy Azucena Magaña Mejía, Urania Calderón Gómez, Maricruz Gomezcaña González, Rigoberto Hernández Aguilar, Julia Viridiana Oseguera Méndez, Nicté-Janikua Oseguera Chávez, Juan Alejandro Cortéz Rangel, Sandra Jasmin Gutiérrez de Jesús, María Guadalupe Gutiérrez de Jesús,Mario Madrigal Rivera, Víctor Manuel Torres Molina, Héctor Álvarez Álvarez Napoleón Márquez Serano, Juan Carlos Carvajal Franco, Hugo Alejandro Velázquez Onchi y Wendy Esmeralda Velázquez Onchi.

OBJETIVOS

• Conocer la cultura, saberes, filosofía, historia y educación del pueblo p´urhépecha.
• Proporcionar herramientas teóricas y prácticas orientadas a promover la participación política comunal.
• Trabajar propuestas comunales que coadyuven al fortalecimiento de los planes de trabajo/desarrollo/buen vivir/ comunalidad de las comunidades originarias.

DINÁMICA DE TRABAJO
Las sesiones del diplomado se realizarán cada quince días (sabatino). Cada sesión contará con 5 horas de trabajo, realizándose en los siguientes términos:

1. Lectura programada para los asistentes (tarea).
2. Elección de relatores, lectura de acuerdos y resumen de la sesión anterior.
3. Exposición por parte de los ponentes (Máximo 2 horas).
4. Espacio de compartición de los participantes (talleres, mesas de debate, intercambio de experiencias y dinámicas de grupo, máximo 3 horas).

EVALUACIÓN
Para acreditar el Diplomado, será necesario cumplir con los siguientes requisitos:

1. Tener el 80% de asistencias.
2. Participar en las mesas de trabajo y espacios de compartición.
3. Entrega de trabajo final y exposición individual (ensayo o proyecto comunal).

PROGRAMA
I.- Historia del pueblo p’urhépecha. II.- Cultura del pueblo p’urhépecha. III.- Filosofía del Pueblo P'urhépecha y IV.- Educación del Pueblo P'urhépecha:

I.- Historia del Pueblo P'urhépecha

· Conferencia magistral, presentación del programa y retroalimentación del programa (12/ Ene/2019).

■ La construcción dialéctica del Pueblo P'urhépecha (26/ Ene/2019).

aLa concatenación de culturas originarias en Michoacán.
aLa estructura política, económica y social del señorío p´urhépecha.
aLa lucha de clases en el señorío p’urhépecha.

■ Las conquistas hacia los pueblos originarios en Michoacán (9/ Feb/2019).

aLa conquista y dominio de los uacúsecha.
aLa conquista y explotación española.
aLa conquista del Estado mexicano y la destrucción de la cultura p´urhépecha.
aLa conquista del gran capital y el saqueo de los recursos naturales.

■ Las “trasformaciones” de México y el Pueblo P'urhépecha (23/ Feb/2019).

aLa independencia y sus efectos en los pueblos originarios.
aLa reforma y los P'urhépecha, entre el liberalismo y el despojo de tierras.
aLa revolución mexicana y el indigenismo.
aLa cuarta “trasformación” y los pueblos originarios.

■ Las luchas de los P'urhépecha en el neoliberalismo (9/Mar/2019).

aLa lucha por la tierra comunal y en contra de la propiedad individual.
aPrimero la comunidad y después los partidos políticos.
aLa construcción del poder comunal.

■ La mujer P'urhépecha en la historia (23/Mar/2019).

■ La mujer P'urhépecha y la comunalidad.
■ La educación y la lengua materna.
■ Mujer y territorio, filosofía de la mujer p’urhépecha.

II.- Cultura del Pueblo P'urhépecha.

■ Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, la cultura del Pueblo P'urhépecha (6/Abr/2019).

aLa pirekua, memoria cultural de nuestros antepasados.
aLa gastronomía y alimentación P'urhépecha, rupturas y continuidades.
aLas políticas culturales hacia los pueblos originarios en Michoacán.


■ Las tradiciones culturales del Pueblo P'urhépecha (4/May)2019).

aLa vestimenta tradicional, imposición o asimilación.
aLas danzas tradicionales de los P'urhépecha.
aLos juegos ancestrales de los pueblos originarios en Michoacán.

■ Lo singular del idioma P'urhépecha (18/May/2019).

aLas peculiaridades del idioma P'urhépecha.
aLa necesidad de la obligatoriedad del idioma P'urhépecha en todos los niveles educativos.
aLa construcción de conceptos y categorías en el idioma P'urhépecha.

■ El arte P'urhépecha (1/Jun/2019).

aEl muralismo como herramienta de denuncia y lucha.
aHistoria de la Bandera P'urhépecha.
aEl arte en las comunidades P'urhépecha

III.- Filosofía del pueblo P'urhépecha

■ Cosmovisión P'urhépecha (15/Jun/2019).

aMitología prehispánica.
aAnimecha Kejtsïtakua, la ofrenda a las animas entre los P'urhépecha.
aKurhíkuaeri K’uínchekua, ceremonia de renovación del Fuego y Año Nuevo P'urhépecha.

■ Nana echeri (madre tierra), la tierra no nos pertenece, nosotros pertenecemos a ella (29/Jun/2019).

aEl respeto a la madre tierra.
aLos rituales P'urhépecha.
aLa astronomía y naturaleza del Pueblo P'urhépecha.

■ Los valores del Pueblo P'urhépecha (24/Ago/2019).

aJuchári kaxúmbekua (nuestro honor comunitario).
aJuchári Uinápekua (nuestra fuerza).
aJuchári Jarhoájperkua (ayuda mutua).

■ Visiones del mundo P'urhépecha (7/sep/2019).

aLa medicina tradicional.
aLa cosmovisión P'urhépecha del agua.
aEl maíz y los P'urhépecha.

IV.- Educación del Pueblo P'urhépecha

■ Comunalidad, buen vivir y educación (21/Sep/2019).

aLa comunalidad entre los P'urhépecha.
aLa práctica de la comunalidad.
aLa educación del pueblo P'urhépecha.

■ Las instituciones educativas indígenas en Michoacán (5/Oct/2019).

aHistoria del Sector IX de Educación Indígena de la sección XVIII de la CNTE.
aHistoria de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán.
aHistoria de la Escuela Normal Indígena de Michoacán.

■ La “reforma educativa” y el Pueblo P'urhépecha (19/Oct/2019)

aLa “reforma educativa” y los pueblos originarios.
aEl derecho a la consulta libre, previa, informada, culturalmente adecuada y vinculatoria.
aLas políticas educativas actuales y los pueblos indígenas.
aEl Programa Alternativo de Educación y Cultura del Estado de Michoacán y su influencia en la
recuperación de las costumbres y tradiciones

■ Planes y programas de las instituciones educativas para los pueblos originarios del estado I (2/Nov/2019)

aEl Programa para la Educación de los Pueblos Originarios de Michoacán.
aEl devenir histórico de los programas de la Escuela Normal Indígena de Michoacán.
aPlan de estudios y programas de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán.
aLa Escuela Preparatoria Indígena Intercultural de Santa Fe de la Laguna.

■ Planes y programas de las instituciones educativas para los pueblos originarios del estado II (16/Nov/2019).

aEl Proyecto Tarhexperakua de San Isidro y Uringuitiro.
aEl Proyecto de Escuelas Secundaras Interculturales.
aEl Proyecto Educativo Cherán K'eri.
aLa Biblioteca Comunitaria Ambulante de Comachuén.

■ Educación y los pueblos originarios de Michoacán (30/Nov/2019).

aLa Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y los pueblos originarios.
aLa Universidad Pedagógica Nacional y la educación indígena en Michoacán.
aEl normalismo en Michoacán, una necesidad para el futuro del Pueblo P'urhépecha

· Conferencia magistral, entrega de trabajos finales y clausura (14/Dic/2019).

“P'ikurhukuastiksï juchari amaneejchakuechani, uixuntikuastiksï juchari anhatapuechani, kurhintukuastiksï joperu noksï usti uantikuani juchari sïrukuechani”.

“Arrancaron nuestros frutos, cortaron nuestras ramas, quemaron nuestro tronco, pero no pudieron matar nuestras raíces”.